关键词： 韩国学界   中国史研究   “闵斗基学派”   《讲座中国史》  

摘要： 近代韩国的中国史研究体系,在日本殖民统治压迫下萌芽,伴随“光复”起步发展,并在战后经济高速增长阶段迎来繁荣期,最终于20世纪90年代步入成熟期。其研究脉络不仅吸收中国传统史学宝贵经验与诸多治史理念,也融合了近现代实证主义史学的研究特色,其研究领域从朝鲜民族本位的“脱殖民史学”端启,逐渐扩展至中国史研究的各个层面,呈现出全面化、分门化、细节化的趋势。特别是,“闵斗基学派”编修、出版的《讲座中国史》,则成为繁荣时代的代表著作。本文通过考察近代以来韩国学界的中国史研究发展脉络及不同阶段的特征,为新时代中国史学“三大体系”建设带来启示。

关键词： 载荷专家   航天员   载人飞船   SCI论文   空间站   中国史   太空   海潮  

摘要： 5月30日上午,神舟十六号载人飞船成功发射。这次上天的三位航天员中,有一位特别值得关注,他的名字叫作桂海潮。为何值得关注?因为他太牛了。他是中国首位非军人航天员,是中国史上最年轻的航天员,是中国空间站首位载荷专家。他发表了20多篇SCI论文,31岁就成为北航教授、博导。

关键词： 人类世   中国史   地球系统科学   史学理论方法  

摘要： 21世纪以来,“人类世”逐渐发展成为国内和国际自然科学、社会科学、人文科学广泛关注的前沿科学领域。但历史学,尤其是中国史学科在该领域的话语较为孱弱,直接以此为主题展开的知识生产也相对稀薄。中国史学者参与人类世研究既可为更加整全地理解人类世科学提供助益,也会反哺中国史学自身成长。在本体论层面,大气、水、生物、岩石等与人类世密切关联的地球圈层和中国历史过程存有相关性,这提示着我们历史的主体并不单一;在认识论层面,在人类世概念框架下,集矢于中国现当代历史进程中的人类活动与地球系统之间存在复杂的交互反馈,人类世将不再仅是中国史研究可有可无的背景板;在方法论层面,人类世这一新路标会指引中国史学科与地球系统科学等自然科学加强合作,为中国史学提供理论方法上的启迪。

关键词： 中国史研究   学术总结   史学会   基本脉络   学术年会   习近平总书记   国史  

摘要： 习近平总书记致国史学会成立30周年贺信(以下简称贺信)与新中国史(以下简称国史)研究,是贺信自2022年12月8日发表近一年以来国史研究工作的鲜明主线与基本脉络,更是国史研究事业在贺信精神的引领和指导下不断发展的集中体现。

关键词： 青铜时代   中国古代历史   武王伐纣   中国史   矿产地质   矿产资源   矿业发展   矿业开发  

摘要： “一部河南史,半部中国史”。河南省在中国古代历史中占据重要地位,本系列文章以矿业发展为线索,回顾河南省古代文化发展,从矿产地质角度阐述深厚的古代中原文化。承接上篇青铜时代——夏商篇,本文聚焦青铜时代的后半段——周朝,也就是武王伐纣之后的时代,通过对周朝出土文物的总结,了解周朝人对矿产资源的开发利用情况,认识古代矿业文化。

关键词： 中国史学史   学科建设   视角更新   自主理论体系  

摘要： 近年来中国史学史学科的自我反思集中在研究视角的更新和自主理论体系的建构两个方面。前者要求突破模式化研究,关注底层,深入考察史学与社会互动中的具体反映与影响。后者要求对传统史学遗产作进一步的清理,发掘中国史学自主的概念、话语、理论资源,通过中外史学的比较以及进一步认清近代中国史学与西方史学的关系,并关注当下,回应现实问题,建立具有民族特性的话语体系和学科体系。

关键词： “中国史学史”课程   课程思政   教学实践  

摘要： “中国史学史”是历史学专业学生的必修课程,该课程蕴含着丰富的思政元素。在“中国史学史”课程思政建设过程中,教师应明确要达成的短期目标、中期目标和长期目标,并从课程内容设计、教学活动形式和课程考核方式3个方面进行教学实践,以培养学生的历史思维,增强其文化自信和民族认同感,培养堪当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 《史记·五帝本纪》   四季轮回   玛雅文明   中国历史文献   重黎   农业祭祀   中国史前   历法  

摘要： 中国史前与中美洲玛雅文明的宇宙观中,天象崇拜都占有极其重要的地位。而历法则支撑着一个将天、四季轮回与农业祭祀统合一体的宗教系统[1]。在中国史前,天文圣职员则更像天文官,被称为羲氏与和氏,中国历史文献中称他们是两个天文世家。《史记·五帝本纪》曰:“乃命羲、和,敬顺昊天。”孔安国曰:“重黎之后,羲氏、和氏世掌天地之官。”《集解》:“正义吕刑传云重即羲,黎即和,虽别为氏族,而出自重黎也。”

关键词： 党史教育   党史学习   社会主义发展史   改革开放史   中国史   思政课   宣传教育   爱党  

摘要： 习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调,要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育;要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。天津市深入开展中小学党史学习教育,不断拓展党史教育载体途径,把党史学习教育融入学校教育教学的全过程,在思政课中设计以党史教育为重点的“四史”教育内容,丰富教学内容和手段,在其他学科教学中有机融入党史教育内容。

关键词： 解放思想   社会主义发展史   深刻认识   改革开放史   中国史   伟大变革   中华民族发展史   里程碑意义  

摘要： “新时代十年的伟大变革,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。”习近平总书记在党的二十大报告中对过去五年的工作和新时代十年的伟大变革进行了深刻阐述。深刻认识党和人民进入新时代砥砺奋进的伟大实践、取得的伟大成就、蕴含的深刻启示,对于我们加深新时代十年伟大变革里程碑意义的理解,以更加昂扬的姿态,解放思想、奋发进取,具有十分重要的意义。